Приложение 1.

Утвержден

приказом МКУ «Управление образования»

от «26» мая 2023 г. №

План мероприятий («дорожная карта»)

муниципальной программы поддержки школ с низкими результатами

обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в МР «Цумадинский район» на 2023 -2025 годы

№ п/п

Период реализации отдельного действия

Наименование мероприятия

2023 год

1

май 2023 года

Подготовка пакета нормативных актов различного уровня, обеспечивающих реализацию программы

2

Апрель 2023 года – декабрь 2023 года

Консультирование и сопровождение школ и педагогов, предоставление школам аналитических данных по результатам федеральных и муниципальных мониторингов и опыте работы по аналогичным темам

3

Апрель 2023 года – декабрь 2025 года

Обеспечение информационного сопровождения хода и результатов деятельности

4

Май 2023 года

Создание муниципальной рабочей группы по реализации Программы

5

Сентябрь -ноябрь

Проведение входного, промежуточного и итогового мониторинга учебных достижений и качества образовательного процесса в школах – участниках проекта

6

Май - июнь 2023 года;

август 2023 года – октябрь 2023года

Повышение квалификации директоров, заместителей директоров и учителей школ – участников программы

7

Апрель 2023 года – июнь 2023 года;

сентябрь 2023 года – ноябрь 2024 года

Подготовка и проведение на базе школ адресных и персонифицированных мероприятий для педагогических коллективов и отдельных педагогов.

8

Май 2023 года

Заключение договоров школ с низкими результатами обучения со школами с высокими результатами обучения. Разработка и реализация совместных проектов

9

Май 2023 года

Заключение партнерских договоров школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях со школами – наставниками. Разработка и реализация совместных проектов

10

Ноябрь 2023 года

Участие в межрегиональном семинаре по распространению и внедрению в субъектах РФ моделей и механизмов финансовой и методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных

11

Декабрь 2023 года

Анализ результатов реализации программы в 2023 году, подготовка итоговых отчетов, предложений по продолжению проекта.

12

В течение года

Информационное сопровождение реализации проекта в сети Интернет

13

В течение года

Публикации в СМИ

2024 год

1

Январь 2024 года

Актуализация муниципальной концепции поддержки школ с низкими результатами обучения и школ

2

Январь 2024года – февраль 2024 года

Организация и проведение в школах района мониторинга образовательных результатов и внешних социальных условий работы с целью идентификация школ с низкими результатами обучения с учетом критериев и показателей, анализ данных.

3

Январь 2024 года – декабрь 2024 года

Консультирование и тьюторское сопровождение школ и педагогов, предоставление школам аналитических данных по результатам муниципальных мониторингов и опыте работы по аналогичным темам

4

Январь 2024 года – декабрь 2024 года

Обеспечение информационного сопровождения хода и результатов деятельности Программы

5

Февраль 2024 года

Актуализация состава муниципальных рабочих групп по реализации программ, назначение персональных кураторов школ и педагогов, участвующих в программах улучшения результатов

6

Февраль 2024 года – апрель 2024 года

Актуализация содержания дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, моделей курсовой подготовки и дидактических материалов.

7

Февраль 2024 года;

июнь 2025 года;

ноябрь 2025 года

Проведение входного, промежуточного и итогового мониторинга учебных достижений и качества образовательного процесса в школах – участниках проекта

8

Март 2024 года – июнь 2024 года;

август 2024 года – октябрь 2024 года

Реализация адресных программ повышения квалификации руководящих и педагогических работников школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (согласно графику)

9

Апрель 2024 года – июнь 2024 года;

сентябрь 2024 года – ноябрь 2024 года

Подготовка и проведение на базе школ адресных и персонифицированных мероприятий для педагогических коллективов и отдельных педагогов.

10

Апрель 2025 года – май 2025 года

Заключение партнерских договоров школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях с школами-наставниками. Разработка и реализация совместных проектов.

11

Июль 2023года;

ноябрь 2023года

Проведение идентификации ОО

12

Ноябрь 2024 года

Участие в межрегиональном семинара по распространению и внедрению в субъектах РФ моделей и механизмов финансовой и методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

13

Декабрь 2024 года

Анализ результатов реализации программы в 2024 году, подготовка итоговых отчетов, предложений по продолжению проекта.

14

В течение года

Информационное сопровождение реализации проекта в сети Интернет (сайт Министерства образования РД, сайт ГБУ ДПО ДИРО «ЦНППМ», специализированный сайт)

15

В течение года

Публикации в СМИ

2025 год

1

Январь 2025 года

Актуализация региональной концепции поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

2

Январь 2025 года – февраль 2025 года

Организация и проведение в школах района мониторинга образовательных результатов и внешних социальных условий работы с целью идентификация школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, с учетом критериев и показателей, анализ данных.

3

Январь 2025 года – февраль 2025 года

Обновление в соответствие с действующим законодательством пакета нормативных актов

4

Январь 2025 года – декабрь 2025 года

Консультирование и тьюторское сопровождение школ и педагогов, предоставление школам аналитических данных по результатам федеральных и муниципальных мониторингов и опыте работы по аналогичным темам

5

Январь 2025 года – декабрь 2025 года

Обеспечение информационного сопровождения хода и результатов деятельности

6

Январь 2025 года – декабрь 2025 года

Обеспечение деятельности муниципальных профессиональных объединений педагогов для совершенствования технологий обучения

7

Февраль 2025 года – март 2025 года

Разработка и согласование поддержки школьных проектов перехода в эффективный режим работы

8

Февраль 2025 года – апрель 2025 года

Актуализация содержания дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, моделей курсовой подготовки и дидактических материалов

9

Февраль 2025 года;

июнь 2025 года;

ноябрь 2025 года

Проведение входного, промежуточного и итогового мониторинга учебных достижений и качества образовательного процесса в школах – участниках проекта

10

Март 2025 года – июнь 2025 года;

август 2025 года – октябрь 2025 года

Реализация адресных программ повышения квалификации руководящих и педагогических работников школ с низкими результатами обучения и школ

11

Апрель 2025 года – июнь 2022 года;

Подготовка и проведение на базе школ адресных и

персонифицированных мероприятий для педагогических коллективов и отдельных педагогов.

12

Апрель 2025 года – май 2025 года

Заключение партнерских договоров школ с низкими результатами обучения со школами с высокими результатами обучения. Разработка и реализация совместных проектов.

13

Апрель 2025 года – май 2025 года

Заключение партнерских договоров школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях с школами – наставниками. Разработка и реализация совместных проектов.

14

Июль 2025 года;

ноябрь 2025 года

Проведение идентификации ОО

15

Ноябрь 2025 года

Участие в межрегиональном семинаре по распространению и внедрению в субъектах РФ моделей и механизмов финансовой и методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

16

Декабрь 2025 года

Анализ результатов реализации программы в 2023 – 2025 годах, подготовка итоговых отчетов, предложений по продолжению проекта.

17

В течение года

Информационное сопровождение реализации проекта в сети Интернет

18

В течение года

Публикации в СМИ

Письмо Минобрнауки о внесении изменениях в Порядок приема на официальных сайтах

school_166/materials/documents/5022.pdf